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学期教学总结(英语)

发布时间:2019-06-06 编辑 :本站 / 41次点击
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学期教学总结(英语)

  一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采取较深的全英教学,同学们还不能顺应。

另外一方面,3、四班的同学虽然斗劲活跃,上课空气积极,但中差生占较年夜年夜都,尖子生相对较少。

是以,讲得太深,没有赐顾帮衬到整体。

由此可以看出,体味及剖析学生现实情形,脚结壮地,具体问题具体剖析,做到因材施教,对授课下场有直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中获得了验证。 教学中,备课是一个必不成少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。 备课不充实或备得欠好,会严重影响课堂空气和积极性,记得一位优异的教员曾说过:“备课备欠好,倒不如不上课,否则就是白费心计心情。 ”我年夜白到备课的重要性,是以,每天我都破耗年夜量的时刻在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不知足就不收工。 虽然辛勤,但事实证实是值得的。 一堂预备充实的课,会令学生和教员都获益不浅。

例如我在教授《》的时辰,这课的主题是“若何询问和答复时刻”,教学难度斗劲年夜。

假定照本宣科地教学,学生会感应坚苦和烦闷。

为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。 当讲到“half”和“quarter”时的时辰,我经过进程绘图,用数学上的“圆”来加以充实形象的讲授和申明。

这样学生就形象地年夜白了这两个单词,学生听懂了,也就显得很有积极性。 是以在操练”What’s the time It’s……”的句型时,学生特殊用功,教学下场也十分理想。

可见,认真备课对教学十分重要。

特殊是对英语这门学生不甚熟习并感应坚苦的外语来讲至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好体例,新教员只有多听课才能够逐渐堆集经验。 所以对每次听课的机缘我都十分爱惜。

听课的重要对象是我们组的优异教员的课,同时也听其他教员的课。

本学期,我听了二十多节课,我的收获很年夜,渐渐掌控了一些掌控课堂的技能。

听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记实上,然后对我自己的备课教案进行改削,将他们很多利益和利益应用到我的课堂教学傍边去,获得了较好的下场。  因为英语的非凡情形,学生在不竭进修中,会显现优差分化现象,差生面扩年夜,会严重影响班内的进修风气。

为此,我制订了具体的打算和方针,对同学进行有打算的教育。 在三班和四班,我把同学分为三个组。 第一组是有能力提高,但平常寻常懒动头脑不学的同学,对这些同学,我采取集体教育,给他们分配固定使命,不让他们有偷懒的机缘,让他们阐扬应有水平;第二组是肯学,但因为能力不强的同学。

对这部门同学我采取恰当指导,耐心教育,渐渐提高他们的成绩体例,固然不能操之过急,而且多鼓舞鼓励,只要他们肯全力,成绩有望提高;第三组是纪律疏松,进修欠妥真,基本又欠好的同学。

对这部门人我进行课余时刻个体教育。 因为这部门同学需要一个恬静而又不受干扰的情形,才会静下心来进修。 我想只要坚持教育,这些同学基本从头成立起来,往后授课的下场就会更好。

英语是说话。

困此,除课堂下场之外,还需要让学生多读,多讲,多练。 为此,在早读时,白话操练时,我充实操作有用时刻,发现问题实时更正。 课后发现学生作业问题也实时解决,实时讲清晰,让学生即时消化。

另外,对部门不自觉的同学还采取强硬背诵等体例,提高他们的能力。