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浅谈加拿年夜的教育与中国的分歧

发布时间:2019-06-05 编辑 :本站 / 52次点击
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浅谈加拿年夜的教育与中国的分歧

首先,总体来讲,加拿年夜的黉舍凡是是小学初中很轻闲,没甚么压力,课程都是教员放置的。

  到了高中第二个岁首,也就是10年级,就要依照你未来的职业意向自己选课,有些课程是为上年夜学预备的,有些是为上学院预备的,还有些是为高中卒业后直接工作预备的。   上了高中,一年比一年重要,不外与中国预备高考的学子比,要轻松一些。 到了年夜学,就更重要,比中国的年夜学重要多了。

  原因是:  第一,年夜学的裁减率很高。   第二,年夜学搜罗社区学院的考试计分体例与国内完全分歧,一门课程的计分由很多年夜巨渺小分歧的作业、考试、和其他的查核体例构成。

以100分计的话,作业小的5%-10%;年夜的20%-50%;考试占分从15%-60%不等,还有到课率也计分。

要想经过进程一门课程,哪怕是5%的小作业都不能草率,谁知道课程竣事的时辰,你的总分够不够及格的尺度呢作业搜罗写文章、小我课题、小组课题、小我演讲、小组演讲。 不论是甚么勾当,都要写个陈说,而且要按时交,要不就要扣分。

  所以这里只要上年夜学的,要想坚持下去的话,就不能松劲。

忙过了,重要过了,学分也就得手了。

所以在这里接收太高级教育的,学的工具都很扎实,留学生假定卒业了,也是很不简单的。

不像在国内的一门课,来几个小考试,加上期中考试,期末考试就过了,还有尺度答案。

  其次,教学体例和内容也纷歧样:  中国的教学讲求根基概念和理论,考试讲求解题的能力,得分取决于对与错,实践也就是去实习一下。 加拿年夜的教学强调摸索、创新和运用。   好比说,上10年级(相当于国内的高二)的时辰,有个化学作业分为三部:每个部门做完了往后,交给教员批改后;再做下一个部门,而且需要两小我一个组谈判、分工、合作。   第一部门让学生选一个品牌的平常化学用品,可所以化装品或洗发护发用品,或洁净洗涤用品。

写出选这个品牌的理由,查出这个产物的生产商或厂家,找出这个产物或系列的重要化学成分及其功能。

这些都是要上网,或去商铺找信息找资料的。   第二部门让学生查出这个生产厂家或公司有哪些职位,若是你在这个公司工作的话,你想申请哪个职位,这个职位的重要职责是甚么,为甚么要申请这个职位。   第三部门是自己设计一套宣传方案,为这个产物建造一个有视觉下场的艺术广告。

整个作业下来,不但仅是要运用化学常识,而是很多工具综合到一路,让学生自由阐扬,同时要求“workasateam”,强化了团队合作意识和常识的现实应用能力。   加拿年夜的整个教学模式与体例与中国有很年夜的分歧,与中国的“精英教育”强调解论进修,崇尚做“学问”对比,加拿年夜教育追求对常识在现实中的运用和学生就业求职手艺的培养。   有人会说,中国中学课程比加拿年夜的要深。 单从低年级的数理化来讲,这是事实。 可是到了12年级,中学里就开设了很多与高级教育接轨的课程,就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。

  从教育的思惟和理念来看,加拿年夜与中国也有所分歧。 很多人都赞成,加拿年夜是孩子的天堂。

  总的来讲,这里的孩子上学没有国内那么苦。 小我认为,这里的教育理念更合适孩子成长的纪律,更人性化。

  好比说,中国的孩子从小学到高中一向是处于一种进修的竞争、考试的压力中,到了年夜学反而过得很轻松轻易(相对高中阶段的高考预备进程而言)。   也就是说,当孩子成年之前,应该享受童年、青少年时期的乐趣的时辰,他们却没有了乐趣,为进修所累,为考试所苦。 而当他们步入了成人期,应该学会承担责任的时辰,他们反而没有了压力;有更多的精神和时刻,有机缘在年夜黉舍园里继续依靠怙恃、享受青春、谈情说爱,缺少责任感。

  在加拿年夜,儿童少年期很放松,很享受,可是到了高中时期,他们要求完成必定数目做义工的时刻,很多学生最先暑期打工或课余打工(政府有专门的部门和网站辅佐或指导找工),高中时期开设专门课程,计划设计自己的职业标的目的。

年夜学里也有专门的职业计划指导中心,辅佐指导学生选专业,设计职业标的目的,为尔后的就业做预备。

加拿年夜的孩子到了高中、年夜学阶段成人后,要对自己承受更年夜的责任,而不再是享受或依靠怙恃了。

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